为孩子做了那么多，真的是他们需要的吗？
父母都觉得自己的责任就是照顾和保护孩子。实际上，我们首要的责任是支持他们在生活中取得成功。所以，当我们为孩子做得过多时，实际上是在伤害他们。
—— 艾伦·尼尔森博士
KidLead青少年领导力培养体系创始人
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富兰克林·罗斯福曾说“我们不能为年轻人建构未来，但是我们可以为未来发展年轻人。”
最近，一则消息上了微博热搜：杭州某中学军训现场，初一新生们比赛系鞋带，结果有三成学生不会。好多孩子无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔里，还有的孩子竟提着鞋子找老师求助。
系鞋带并不是个技术活儿，却难倒了这些初中生，有网友表示“真为这些巨婴担心”！但也有不少网友说：这本来就不是件容易的事情，系鞋带不复杂，但把鞋带穿到鞋帮的小孔里着实不易，我也不会。
一个学校在军训现场搞了一个有趣的活动，没想到竟炸出了一批“巨婴”。
在现实生活中，这样的例子并不少。有些出国留学的孩子，不但生活不能自理，也不会与人正确交流。这些孩子大都是在父母的庇护下长大的“巨婴”，不管生活还是学习都是在父母的“指挥”下去完成，没有自己的主观意识与行动力。
当有一天他们离开父母独自到一个陌生的环境中去生活时，被父母养出来的缺陷就凸显出来了。
许多父母和老师会把爱孩子和为他们包办代劳搞混。照顾我们深爱的人是一种本能的愿望，但是正是过分的照顾、甚至包办代劳让我们限制了他们的成长和发展，这就不是爱了。
艾伦·尼尔森博士在《儿童领导力》一书中讲到：
父母都觉得自己的责任就是照顾和保护孩子。
实际上，我们首要的责任是支持他们在生活中取得成功。
所以，当我们为孩子做得过多时，实际上是在伤害他们。
孩子们天生具有制定计划和完成目标的自驱力。
就像化蛹成蝶的过程，需要经过破茧、脱壳，一点一点的完成这个美丽的蜕变。当人为的帮它破茧而出时，它就永远失去了做一只美丽蝴蝶的机会。
家长的包办代劳其实就是在扼杀孩子自己成长的权力，在阻碍孩子领导力的发展。
智慧的父母是可以看到挡在孩子领导力发展道路上的障碍。即使有些障碍是成人不经意间做出的，甚至初衷也是善意的，但它们的的确确可能妨碍了孩子成长为自信又灵活的领导者。
01 小孩子，别插话！你懂什么？
“小孩子，别插话！你懂什么？”这话一定很熟悉吧？
在我们的成长中，父母经常会用这样的语言中伤我们。他们不会花时间耐心倾听一个孩子的意见与想法，更不会重视来自孩子的观点。
在最近的热播剧《小欢喜》中，方家儿子方一凡就是一个鬼点子多，创造力极强的孩子，但他的想法都被妈妈无情扼杀，妈妈只关心他考了第几名。
在妈妈眼里，方一凡是一个学习不好，没出息，没前途的孩子。
△ 图片来源于电视剧《小欢喜》
当儿子要选择艺考的时候，妈妈的意见是录取率那么低，你怎么可能会考上？不如放弃艺考！
妈妈在做这个决定的时候根本没有与儿子商量，只是通告一下：你要放弃艺考。
不过，儿子对艺考信心满满，他认为，录取率低并不意味着不可能。但妈妈始终没给他做决定的权力。
其实对于那些喜欢发表自己意见与看法的孩子往往具备了领导者潜质，但这种潜质很容易被家长忽略。
在有些成年人看来，有领导力的孩子显得对大人不够恭敬，也太有主见。
方一凡在妈妈眼里就是这样的孩子，所以妈妈不愿意认真倾听方一凡内心的想法，一盆冷水把孩子内心那团炽热的火苗浇成了灰烬。
02 你为什么不能像那谁谁谁一样
父母总是喜欢让自己的孩子去跟另一个人比较，包括兄弟姐妹，父母们也会质疑既然一奶同胞为什么差距这么大？
朋友家两个孩子，相差两岁，大的说话做事比较木讷，小的机智果敢，遇事反应很快，而且嘴比较甜，他说的话都是父母爱听的，但不一定是他发自内心的。
在朋友看来，老大不可救药，也不愿意花精力去培养，他们把希望寄托于小儿子身上。
其实老大在做事之前，首先考虑的是别人的感受，他所有的言行都是建立在不伤害别人的基础之上，是个非常厚道且诚实的孩子。
而且老大有自己的想法，从不会像老二那样为了讨好父母说违心的话。
但朋友却忽略了老大的这种性格特征，一味的否定他，压制了孩子与生俱来的领导力与自信心。
在家庭中，家长对孩子的评价会让他们产生一种错觉——这是事实，无形中孩子就会否定自己的决定、想法。
父母的看法对挖掘孩子领导力潜质来说非常重要，如果用同样的方式对待不同的孩子，那就没有根据他们的不同潜质发展他们。
例如，小心谨慎的孩子需要更多的滋养和同理心，而另一个喜欢冒险的孩子就需要告诫和指导。目标是让两个孩子都建立自信，但是方法是不同的。
如果朋友能对老大有一点耐心，并鼓励他大胆说出自己的想法，也许老大会成为一个非常有自信且有领导力的大哥哥。
03 动不动就打父母牌
当父母拿出“我是你老子，你得听我的”这种霸道的教育方式时，往往是在削弱孩子的领导力。
在《小欢喜》中，父亲季胜利在单位是领导，所以他对儿子的教育总是拿出一副领导的作派，这让儿子非常接受不了。
儿子有自己的兴趣爱好，想当一名赛车手，而且儿子并不认可父亲一考定终身的守旧思想，他对自己的未来是有想法的。
只是父亲却唯试卷论英雄，否定孩子的兴趣爱好，还拿出自己当年的学习笔记让儿子学习，这让儿子从心底抵触。
△ 图片来源于电视剧《小欢喜》
但父亲却觉得他完全可以用自己的方式驾驭儿子，没想到却越搞越糟，导致父子到了水火不相融的地步。
任何一个孩子都是有领导者天赋的，尤其是当孩子在某方面表现出特别的潜力时，家长一定要及时发现并帮助孩子去实现。而不是从自己的角度出发，想当然的去打压孩子的兴趣。
帮助青少年领导者获得自信，习得自我管理是很难的一个过程。当您打起“父母牌”，试图控制他们以达到您的目的时，通常您就输了。如果您一直惯用这种方式教育孩子，那孩子在家就没有机会发展他的领导力潜质。
04 对孩子的情感绑架
许多有领导力天赋的孩子被家庭耽误，他们被父母出于好意的教育引导伤害。
出现这种情况要么是父母不了解他们的独特性，要么就是不知道该如何应对孩子展现出来的领导力潜质。
《小欢喜》中乔英子生活在单亲家庭，妈妈把所有的情感与希望都寄托在英子一个人身上，妈妈在生活上对英子照顾得非常周到。在学习上也都安排得井井有条。
英子本来学习很好，非常热衷天文知识，她向往太空，羡慕女宇航员，她会利用周末去天文馆做义务讲解员，而且表现非常好。
但妈妈并没有发现英子的这个特长，觉得那是浪费时间，有那工夫不如多做几套题。
而且动不动就拿“妈妈为你付出了很多”、“你是妈妈的全部”之类的话绑架英子，让英子不得不压抑着自己对理想的追求、对未来的无限向往。
△ 图片来源于电视剧《小欢喜》
