Cultural Myth:You raise leaders the same way you raise any other kid.

文化误读：你培养领导者的方式和养育其他孩子的方式相同。

本文整理自KidLead创始人Alan Nelson博士2018年在探月学院的演讲实录

教育家们的发现

哈佛大学的一位名叫霍华德·加德纳的教授曾写过一本关于多元智能的畅销书。

几乎所有的美国的教育者都读过这本书，或者是听说过他的多元智能理论。

在这个理论当中，他提到了人不只是有一种智能，而至少是八种智能。

并且他也进行了一个分辨。比如说，有的孩子艺术智能比较好，那么他在音乐或者画画的领域就会比别人更好一些。而有的孩子则可能是在身体方面比如运动方面会更好一些。

除了学业方面的智能之外，他还指出了人在人际交往方面的智能，以及人际交往之下有一个分支就是领导力。

我曾经和他交谈过，有问到关于人际交往下的领导力这一分支，他有没有做过一些相关研究。

霍华德·加德纳回答，他没有在这方面进行深入研究，但是他很确信领导力属于人际交往智能。

这点很重要，我们可以认识到善于人际交往的这些人，他不一定是领导者，但是一个领导者，他是一定善于跟各种人去沟通和交往的。

这位马兰德教授，是20世纪60年代美国的一位教育领域的专家。

美国国会曾经请马兰德教授去做一个关于教育领域天才天赋的研究报告。因为美国的政府担心自己会落后于其他的国家。

也就是从他开始，美国开启了更多对天才教育的研究和计划。

这个计划是关于培养那些大概5-6%的最有天赋的孩子。值得注意的是，在他指出的六大天才天赋的领域里，领导力其实是其中之一。

不过问题就在于其实没有多少学校重视领导力培养，因为他们太重视学业的成绩了。

另外一个学校没有关注太多的领导力的原因，是因为大多数教育者其实都是被教育如何教育孩子的，但是专长于领导力领域的人，其实更多的是给成人作培训的。

无形的“拦路虎”

接下来我们探讨一下教育者的哪些方式无形之中阻碍了孩子的发展。

不是说大家都在做这些事情。我们是根据其他国家的一些经验得出来的这些结论，也可能你们并没有这样做。

第一个就是我们会误会他们。

成人们会给孩子们贴上了一些充满误会的捣蛋鬼的标签。

很多时候，多数孩子都会比较顺从，但是有领导力潜质的人就不会顺从的听话。

也正因如此，我们就会用一些方法来促使他们变得顺从。

比如我们通常会听到一些故事说，某个非常成功的CEO曾经是经常被叫到校长室的那个，因为教育者常常会误会孩子们，并设想通过严厉方式去进行纠正。

其实有时这些孩子并不是想捣乱课堂秩序，而是想成为他们自己。

有句话讲，孩子是一本需要我们去读的书，而不是我们去书写的书。

第三个是支配和主导。

通常我们会因为自己是成人或者说是教育工作者，就认定自己应该处在一个指导地位。

但其实如果我们给孩子们一些空间的话，我们会发现他们是可以去领导他们自己的。

第四个是做认知推论。

我们会默认为领导是成人的事情而不是学生该做的事情。所以我们通常会更加关注孩子们的学业或者艺术类、体育类的技能，而忽略了领导力方面的技能。

培养孩子领导力的四个好方法

据此，给大家简单介绍四种可以在学校环境里去帮助培养学生的领导力的方法。

 1.皮格马利翁效应 

我们要开始把孩子们看作是领导者。领导力的培养并不是从学生开始的，而是从成人的眼睛开始的。

皮格马利翁效应是来自希腊的一个神话，讲述的是人们会变成他们被对待的那个样子。

所有的领导者都曾只是一个十岁的孩子。因此每次我在工作的时候其实都不是在看到一个很好的孩子，而是看到了未来的一个年轻又伟大的领导者。

 2.项目 

开展一些项目来帮助这些学生能够在一定环境中进行同龄的领导。

我们已经发现有四分之三的教育者并不关心这个，因为他们只是觉得这些孩子是打扰了课堂。

有四分之一的教育者则是欢迎这样做的，因为这是在把他们的权威扩展到更大的学生群体中而不是说扰乱了课堂。就像是雇佣了免费的职员一样。

 3.教养 

第三个是如何去教育他们、培养他们，这是很重要的一点。

建议是把爱与逻辑用结果和行为相关联。

通常可以和孩子们说“你的行为会造成什么样的结果，你要怎么选择”。

 4.培训 

要确保一个项目的设定目的是为培养一个领导者，而不仅仅是公民意识。

也正因此我们发展的kidlead的项目都是以项目制学习为基础的教学方法。领导力是一个软技能，它并不能靠一个讲座或者听讲去达成，一定是要去体验的。

我们都是通过实践去学习的，目的不仅仅是去完成实践，而是要通过被训练的这样一个过程来达到提高的目的。

这个非常像是一个高管的训练项目，我们让他去体验，通过这样的学习，大家会有基于实践的心得总结。

这就是我们如何设计的这个课程，正是基于项目制学习来设置多种多样的活动，在活动中体验，在体验中学习。

寄语

If you want to change the world,focus on leaders.If you want to change leaders, focus on them when they're young.

改变世界从领导者开始，培养领导力从幼年开始。