有了这个,亲子关系不再脆弱


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妈妈:“你天天在学校里干嘛了?”

儿子:“我跟你没话说,也没法说!”


这样的对话是不是听起来很熟悉,它几乎出现在每个家庭中,出现在每个孩子成长的过程中。孩子们与我们这些家长的关系总是这样忽近忽远,吵吵闹闹。


为什么孩子越长越大,却也越来越容易和我们的关系疏离开来呢?


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其实,孩子18岁之前社交关系的重点,除了同龄人,大部分时间都要处理和成年人之间的关系,比如老师、父母、长辈等。孩子许多问题的出现,都是由于处理不好和成人之间的关系。如此重要的能力,却可能没有人教过孩子。


今天要跟大家谈的向上领导,就是要培养孩子应对现实问题,处理好和成人关系的能力,这对孩子未来的发展也非常重要。


向上领导很重要的就在于可以帮助孩子有效地处理与成年人之间的关系,让孩子在遇到权威时合理地实现目的、提出诉求,而不至于被逼入墙角无能为力,产生绝望情绪。


同时,也可以尽少的避免我们与孩子之间沟通桥梁的崩塌。



会沟通的孩子更快乐


什么是向上领导?简而言之就是去影响那些比你更有权威的人。


无论是在家庭的成长中还是在社会的历练中,这都是一项会让孩子受用终生的能力。


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相信每个家长都遇到过这样的情况。孩子为了实现自己的某个小愿望,不断找各种理由说服成年人同意帮助他们。


比如父母开车载着孩子回家,路过麦当劳,做父母的都在想一定不能让孩子碰垃圾食品。结果呢?孩子说服父母带他去,并且理由合情合理。

 

如果你碰到过类似的情形,恭喜你,你的孩子具备向上领导的潜质 !


通常,作为父母的我们比孩子更有权威性和控制力,但若孩子能通过沟通有理有据的说服你去帮助他,这说明他已经具备向上领导的潜质并开始产生影响,这也正是他为自己使用权力的体现。




权力 VS 向上领导


现在,我们来谈谈权力和“向上领导”之间有什么关系,我还会提供一些方法,帮助你把这个概念传递给你的孩子。


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权力,其实就是影响力。在组织中,我们经常认为权力来自权力架构,比如经理或首席执行官。


但实际上,还有其他一些来源:比如专业知识,也就是在特定领域的技巧和经验;拥有优秀的软件编程技能的人,在组织需要这类专业知识时,这个人就是有权力或者说影响力的。


比如信息,也就是关于某个过程或某些人事的知识。另一种资源是威望的力量,它来自一个人的魅力和个性,还有人脉、资源,例如金钱,体力,或是国家的军事能力。

 

讲这些类型的权力来源,是想让你帮助孩子知道,即便不是老板,也不意味着没有权力。纵观历史,位不高权不重的人也能通过影响别人、完成令人难以置信的事情。


当孩子们还未位居权威地位,我们需要引导孩子用其他手段来完成任务。


在商业世界中,有一个名词叫做OPM,代表其他人的钱。投资者自身可能没有足够的资金,可以利用别人的钱来赚钱。在领导力的世界里,我们使用OPI,称为其他人的影响力。


大多有关领导力的书籍都侧重于向下领导,指的是管理团队中向你汇报的人。但是,要取得成功,小领导者们需要知道如何向上影响有权力的人,把事情做好。




轻松学会向上领导


我们需要以孩子能够理解的方式说明,当然,孩子年龄越大,理解这些想法的速度就越快。


孩子也可以通过实践,学会利用其他人的影响力。甚至作为父母的我们,通过引导孩子实践,也能找到一些方法在工作中提高自己对上司的影响力。


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首先,我们要向孩子解释,什么是“向上领导”。


如果孩子年龄还小,你可以试试具象方式解释。比如我在前面提到的麦当劳的故事,虽然开车的人是父母,但孩子说服了父母带他去麦当劳。


找两或三个这样的故事讲给孩子听,把故事讲得尽可能地细致,探讨一下影响他人的积极方法和消极方法。

 

例如,孩子态度友好地请求你带他去麦当劳,或建议你们可以分别吃自己喜欢的食物,又或者在麦当劳吃完饭以后,她就会立即打扫房间……这些都是积极影响他人的方式。

 

如果她哭闹或发怒,你要告诉孩子这些是消极影响他人的方式,有权力的人并不会喜欢以负面手段来达成目的的做法。

 

接下来,尝试找一些其他例子。


这些例子里的人要比孩子有权力,可以是老师或同伴的父母。然后引导孩子思考,如何影响比自己更有权力的人以完成目标。

 

故事可以是这样的:


“孩子,爸爸和我在工作上都有老板。我们的老板比我们有更多的权利,所以我们经常需要做他们要求的事情,但这并不代表我们只能听老板的命令。我们也知道如何让老板知道我们所需要的东西。除了你爸爸和我之外,谁就像你的老板?


你的孩子回答:“班主任葛老师吧。”


“对,葛老师是更像你老板的人,在学校里你需要老师的帮助,那么你觉得怎么样老师才愿意帮助你呢?”


“遵守课堂纪律,关注班集体。”


“好,还有什么?”


“每个人都要有责任心,所以轮到我值日,我就要认真负责。即使不是我值日,我也可以擦黑板、倒垃圾。”


“很好,领导者们都希望,能有人帮助他们实现目标。那么有什么事情需要老师帮你呢?”


“嗯,有时我想带几个同学去排练一个戏剧,但通常她都不同意,因为她想所有人在一起上课。她担心我会惹麻烦或其他什么的。”


“好,所以在你做了可以帮助老师的事情之后,你可以礼貌地问老师,是不是可以去排练。你表现得比其他孩子更自觉,更有责任感,这可能是你可以借用她影响力的一种方式。”


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这仅是一个例子,继续和孩子讨论类似的事情,让他更深入理解向上领导。


这是最容易被忽视的能力之一,却可以有效地实现目标。作为家长,你还可以使用这种策略,引导孩子来影响父母。这样,你就是在锻炼孩子与权力相关的组织技能。


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